Глава 617 Удивительная математическая задача из прошлого мира!

В классе.

Чжан Е отложила рабочую тетрадь Чэньчэнь и похлопала ее по плечу, прежде чем спросить ее: Как долго ты стоишь?

Сначала сядьте, я знаю, что происходит.

Чэньчэнь кивнула, затем села и энергично потерла ноги.

Ли Цзясин, которая не согласилась с этим, сказала: Сэр, это школа, и я учитель, который сейчас ведет этот урок.

В школе ученики должны слушать учителей, и поскольку она еще не извинилась, я не позволю ей сесть!

Чжан Е возразила: А что, если я почувствую, что ей не нужно извиняться?

Ли Цзясин уставилась на него и никогда не думала, что опекун ученика будет разговаривать с ним таким образом.

Это место было экспериментальной начальной школой № 2 в Пекине, и нужно знать, что это была за школа, чтобы ее так называли.

Это была одна из ключевых начальных школ в городе, и многие люди и родители наперегонки боролись за то, чтобы отправить сюда своих детей.

Какой родитель не относился к учителям здесь с вежливостью и учтивостью, когда видел их?

Даже если бы это была не ключевая начальная школа, в любой обычной школе родители учеников никогда бы не разговаривали с учителем таким образом.

Ли Цзясин крикнул: «Тогда забирайте своего ребенка домой!

Если у вас есть способности и умения, вы можете учить ее сами!

Ей нет нужды ходить в школу!»

Чэньчэнь неожиданно ответил: «Мой дядя может преподавать лучше вас».

Ты!

Ли Цзясин разозлился!

Какой ужасный ребенок!

И какой ужасный опекун!

Это был как раз тот случай, когда какой генерал будет руководить каким солдатом!

То, каким вырастет ребенок, зависело от того, каким опекуном вы будете!

Я все еще удивлялся, почему этот ребенок такой невыносимый!

Просто потому, что опекун был таким же!

Окружающие учителя тоже говорили шепотом.

Что это за опекун?

Он слишком защищает ребенка.

Правда, этот ребенок был избалован им.

Почему я чувствую, что опекун Чэньчэня выглядит немного знакомым мне?

Я не знаю, я его вообще не узнаю.

Я никогда не видел его на прошлых родительских собраниях.

Я помню только женщину по фамилии Рао, ту, которая очень красивая, но говорит бесстрастно.

О, я помню ее.

Ай, у родителей в наши дни действительно проблемы с обучением своих детей!

Она даже думает, что ее дядя может преподавать лучше, чем учитель Ли?

Хур хур, учитель Ли — наш самый квалифицированный учитель математики в экспериментальной начальной школе № 2.

Если бы он не оскорбил кого-то в старшей школе, в которой преподавал, его бы не уволили, и он бы не стал преподавать в начальной школе.

Многие учителя из других классов также пришли посмотреть на переполох между опекуном и учителем, указывая на них, наблюдая и разговаривая.

Вероятно, только классный руководитель Чжао Мэй знала значение предыдущего предложения Чэньчэня.

Она уже обращала внимание на новости о Чжан Е и довольно хорошо знала о прошлом своего дяди.

Когда Чжао Мэй увидела, что ситуация немного выходит из-под контроля, и испугалась, что это встревожит школьное руководство или СМИ, что приведет к еще большему беспорядку, она тут же попыталась сгладить ситуацию, сказав Чжан Е: «Учитель Чжан, это дело на самом деле» Ли Цзясин прервал его и спросил: «Учитель Чжан?

Какое совпадение, вы тоже учитель?»

Чжан Е улыбнулся и сказал: «Можно так сказать».

Ли Цзясин уставился на него и спросил: «Какой предмет вы преподаете?»

Какой предмет я преподавал?

Чжан Е ответил: «В прошлом меня можно было считать преподавателем математики».

Как только были сказаны эти слова, многие окружающие учителя экспериментальной начальной школы № 2 были ошеломлены.

Это был конфликт между людьми, которые были на одной стороне?

1 Это совпадение?

Вы также учитель математики?

Услышав это, Ли Цзясин еще больше разозлился и сказал: «Поскольку мы работаем в одной области и преподаем математику, то как учитель вы должны лучше понимать, что ученик должен безоговорочно слушать и выполнять учения учителя.

Мы не причиним вреда ученикам, поскольку мы выполняем работу по обучению других.

Если вы также являетесь учителем, вы должны направлять ребенка, как иметь правильное отношение к обучению, а не портить ребенка таким образом!»

Он немного помолчал и спросил: «В какой школе вы преподаете?

В каком классе вы преподаете?

В начальной школе?

В средней школе?»

Чжан Е улыбнулся и сказал: Давайте не будем говорить о том, в какой школе я преподавал в начале.

Только что мне не понравилось то, что вы сказали, и это было слово «безоговорочно».

Возможно, у нас разное понимание, но для меня, кроме семейной любви, нет ничего в мире безусловного.

Если мой ребенок неправ, я буду критиковать его.

Например, как сегодня, отношение Чэньчэнь к своему учителю действительно проблематично.

Я вернусь и научу ее этому.

Но в то же время, причина, по которой я не думаю, что мой ребенок должен извиняться, заключается в том, что я чувствую, что у вас та же проблема.

Если учитель совершает ошибку, должны ли ученики безоговорочно следовать и делать то, что им говорят?

Я так не думаю, потому что даже у учителя нет такой привилегии!

А?

Что он сказал?

Ли Цзясин сказал: «Я не прав?

Где я ошибся?»

Во время обеда я говорил о вчерашнем домашнем задании, когда указал на Чэньчэня, чтобы тот ответил на вопрос.

После этого я подробно объяснил вопрос, но я был неправ?

Все остальные учителя были в оцепенении, глядя на Чжан Е.

Чжан Е указал на учебник Чэньчэня и сказал: «Я видел эту математическую задачу и процесс ее решения.

Она не неправильная, шаги и ответы тоже правильные».

Затем вы… Прежде чем Ли Цзясин успел закончить, его уже отчитал Чжан Е следующими словами.

Чжан Е сказал: «Но когда я имел в виду, что это правильно, это в случае, когда вопрос был адресован адус.

На самом деле, я могу спросить всех учеников прямо сейчас».

Он повернулся и посмотрел на класс.

Размахивая учебником в руке, он спросил: «Ранее во время обеда вы все действительно поняли расчеты Учителя Ли и ход мыслей при решении этой математической задачи?»

На самом деле, Ли Цзясин также написал решение на доске.

Слушая, как опекун Чэньчэня говорит так, словно знает, что говорит, все учителя, включая Чжао Мэй, посмотрели на доску, но не смогли увидеть ничего неправильного.

В чем проблема?

Есть ли проблема в этом вопросе?

Окончательный ответ — девять, поэтому он правильный.

Эту задачу даже не нужно вычислять.

Просто разделите их, и тогда задача будет решена?

Все учителя были в замешательстве.

В этот момент девочка, которая не была в дружеских отношениях с Чэньчэнем, подняла руку и сказала: «Я понимаю!»

Учитель Ли объяснил это очень хорошо!

Я все понимаю!

Чжан Е указал на доску и спросил: «Тогда можете ли вы объяснить, как сделать разделение для этого шага?»

Девочка была немного ошеломлена и долго моргала, но ничего не сказала.

После этого маленький мальчик сказал: «Я тоже не понимаю».

Затем все больше учеников постепенно сказали то же самое.

Я тоже.

Я тоже не понимаю.

Мне удалось получить окончательный ответ, но я не знаю, почему я должен разделять числа именно так.

Да, я тоже.

Ли Цзясин был немного шокирован этим.

Он сказал: «Разве вы все не сказали, что поняли, когда я только что закончил объяснять вопрос!

Почему сейчас вы все вдруг не понимаете его?

Да, этот вопрос довольно сложный для ученика второго класса, но я уже объяснил шаги, необходимые для его решения, и очень четко записал решение, так что же вы все в нем не понимаете?»

Маленький мальчик опустил голову и объяснил свою причину: «Раньше, когда я видел, как все другие одноклассники говорили, что понимают его, я тоже кивал вместе с ними, но на самом деле я не понимал его».

Чжан Е сказал: «Видите ли, другие дети тоже не поняли, но только Чэньчэнь сказал правду».

Ли Цзясин беспомощно сказал: «Ничего страшного, если вы не понимаете, я могу объяснить это снова всем.

На этот раз, я надеюсь, все будут более серьезными и внимательными!»

Чжан Е прервал: «Но вы думали об этом раньше, учитель Ли?

Может быть, дело не в том, что дети были невнимательны, а в том, что ваш процесс решения и ход мыслей в вопросе были проблематичными?»

Ли Цзясин рассмеялся в сильном гневе: «Есть проблема с моим объяснением?»

Чжан Е сказал: «Да».

Ли Цзясин сказал: «Тогда почему бы вам не сказать мне, где я неправильно преподавал?»

Внезапно новости о волнении дошли до руководителей школы, и несколько руководителей экспериментальной начальной школы № 2 прибыли к входу в класс, приведя с собой двух охранников.

Вошел заместитель директора и спросил: «Что случилось?

Чей родитель здесь создает проблемы?»

Чжао Мэй поспешно подошла и объяснила: «Это просто недоразумение, никаких проблем нет».

Затем она объяснила причину разногласий Чжан Е и Ли Цзясин.

Руководители школы на некоторое время лишились дара речи, услышав это.

Они задавались вопросом, откуда в сельской местности взялся этот страж.

Он попытался поспорить о математической задаче с учителем математики?

Они также увидели вопрос на доске и задались вопросом: в чем может быть проблема, если это был такой простой вопрос?

Он тоже был учителем?

Он даже учитель математики?

Тогда его уровень, должно быть, действительно шутка.

Даже два охранника, которые, казалось, не были хорошо образованы, после того, как посмотрели на вопрос, также презрительно посмотрели на стража Чэньчэня.

А затем Чжан Е заговорил равнодушным тоном: Учитель Ли, я не сомневаюсь в вашем уровне математики, я только сказал, что ваш ход мыслей в преподавании может иметь некоторые проблемы.

Вы были учителем в старшей школе раньше?

Ли Цзясин сказал: Верно.

Заместитель директора нахмурился и добавил: «Учитель Ли также имеет степень магистра и является стипендиатом Тяньцзиньского педагогического университета, но вы говорите, что уровень учителя Ли недостаточно высок?»

«Магистр?»

«Специалист по высшей математике?»

«Да, он действительно очень хорош».

Чжан Е улыбнулся и сказал: «Позвольте мне сказать так, все могут не понять, если я скажу это просто так.

Поскольку я также учитель математики, то позвольте мне сейчас поставить задачу, чтобы все попытались ее решить, тогда, возможно, на проблемы, которые я поднял, найдется ответ, хорошо?»

Чжао Мэй сказал: «Это»

Один из руководителей школы решил высказаться первым, думая, что этот опекун студентов пытается бросить вызов авторитету их учителей и создает проблемы.

Так не пойдет, поэтому этот вопрос нужно решить сегодня, несмотря ни на что.

Он сказал: «Конечно, поскольку предметом этого занятия все равно является математика».

Ли Цзясин мог думать только: «Ты все еще хочешь задать мне вопрос, хотя у меня есть степень магистра?»

Он не знал, смеяться ему или плакать.

Затем он сказал: «Хорошо, поставь задачу.

Это исчисление?

Функции?

Или уравнения?»

Чжан Е махнул рукой с улыбкой и сказал: «Нет, это просто простой элементарный математический вопрос».

Когда они услышали это, учителя пришли в ярость.

Что?

Элементарный математический вопрос?

Вы дразните Учителя Ли?

Зачем вам вообще нужно задавать элементарный математический вопрос?

Даже дурак может это сделать!

У Учителя Ли есть магистр из известной школы!

Чжан Е подошел к доске и сказал: «Я слышал, как учителя говорили, что даже дурак может это сделать?»

Хур хур, это может быть не так.

В любом случае, я собираюсь поставить задачу сейчас.

Чжан Е нашел черный маркер и начал писать задачу на доске.

Конечно, этой задачи не существовало в этом мире, потому что нынешнее образование и учебная программа этого мира немного отличались от предыдущего мира Чжан Е.

В прошлом мире Чжан Е этот набор задач был очень известен и некоторое время вызывал переполох и жаркие обсуждения по всему Интернету.

По сути, это был действительно элементарный математический вопрос, и он уже появлялся в элементарной математической теме раньше.

Но любой адус, который видел его раньше, дал бы ему прозвище:

Чудесная математическая задача!

Сегодня Чжан Е покажет ее здесь, поскольку он хотел, чтобы люди из этого мира расширили свои горизонты!

1. Потоп обрушивается на Храм Короля Драконов, аллегорическое высказывание из двух частей, первая часть которого, всегда выраженная, является описательной, в то время как вторая часть, иногда не выраженная, несет сообщение.