Глава 15. Изготовление на заказ

Наблюдение за владельцем оружия — это первое, что кузнец использует при создании оружия для заказчика. Рост, длина рук и пропорции талии, плеч и бёдер определяют характеристики используемого оружия. Изготовление оружия на заказ — это то, чему кузнец должен научиться.

Верик внимательно осмотрел новичка.

Он был одет в чёрное, открывая всё тело, что позволяло легко рассмотреть его физические данные: длинные ноги, длинные руки и острый взгляд. Он подумал, не убийца ли этот человек. Такое телосложение, безусловно, позволяло ему раскрыть всю мощь узкой рапиры или дуэльного меча.

Длинные ноги способствуют ловкости и быстроте движений;

длинные руки позволяют наносить колющие удары; острый взгляд позволяет видеть слабые места и наносить смертельные удары. Этот человек был либо убийцей, либо опытным дуэлянтом.

Верек понаблюдал за ним какое-то время и пришёл к такому выводу.

Внешность мужчины была вполне обычной, что соответствовало одному из трёх основных качеств убийцы.

Он усмехнулся: «Сэр, какой меч вам нужен? Пожалуйста, опишите его подробно».

Человек в чёрном едва заметно кивнул, на мгновение задержавшись взглядом на обоих, прежде чем спросить: «Вы специализируетесь на фехтовании или на рапирах? Я бы хотел увидеть и то, и другое».

«Мы более искусны в фехтовании. У меня есть несколько готовых эскизов. Вы можете сначала ознакомиться с ними, а потом решить, как насчёт этого?»

Человек в чёрном кивнул: «Хорошо». Верек посмотрел на Дора, затем коснулся его глаз, показывая, что нужно внимательно наблюдать, прежде чем вывести человека в чёрном наружу, чтобы осмотреть мечи.

Дор слегка кивнул, затем внимательно наблюдал за действиями Верака, отмечая детали. Хотя он проработал там всего несколько дней, он уже овладел искусством читать людей.

Он быстро интуитивно почувствовал, что этот человек в чёрном не был обычным человеком. Его телосложение – руки и ноги – было исключительно длинным и стройным.

Он видел такое телосложение только у проходящих мимо знатных людей;

это были мечники, которых знатные люди держали для поединков на мечах и развлечений. Эти люди, как правило, были очень сильны, всю жизнь слизывая кровь с клинков; они не могли позволить себе быть слабыми. Такие люди были гораздо могущественнее стражников и бригадиров в шахтах.

Доул почувствовал укол зависти.

Мечи были просты по конструкции: круглый железный прут с острым наконечником, идеально подходящий для колющих ударов, но ничего больше.

Этот тип меча предназначался исключительно для колющих ударов;

основная функция клинка – парирование. Он предназначался для ближнего боя между знатными людьми, редко заканчивавшегося смертью.

Осмотрев множество мечей, человек в чёрном наконец выбрал двуручный меч с длинной рукоятью и заказал его изготовление на заказ под свой рост и длину руки.

Для кузнеца это оказалось довольно просто: это была его специальность.

После того, как стиль, внешний вид и основные функции были окончательно определены, человек в чёрном удалился ждать, пока Дор и Веррик приступили к работе.

Один следил за огнём, другой приносил материалы, и они быстро приступили к ковке. На этот раз Веррик работал не один;

вместо этого он объяснял Доре процесс ковки.

Поскольку сила противника была неизвестна, но казалась внушительной, Веррик мог выковать меч максимум второго уровня, поэтому ему приходилось выкладываться по полной.

Веррик работал скрупулезно, уделяя внимание каждой детали. Опытные воины уже начали понимать боевую ауру и нуждались в её усилении, поэтому для меча требовались высококачественные материалы.

Веррик и Дор подробно объясняли эти детали, особенно взаимоотношения между различными классами.

«Ученик воина — это тот, кто умело владеет боевым искусством, развивает физическую гибкость и достигает определённого уровня физической силы. Это называется начинающим учеником воина.

Начинающие воины в первую очередь сосредотачиваются на укреплении костей, фасций и внутренних органов. Ученики воинов среднего уровня продолжают укреплять свои кости и внутренние органы. Ученики воинов продвинутого уровня начинают изучать техники боевых искусств, внедряя их основы для укрепления своего тела. Это в первую очередь включает в себя укрепление сухожилий, костей и мышц, что приводит к огромной силе. Сила продвинутого воина примерно в три раза превышает силу обычного человека, поэтому оружие должно быть выковано максимально прочным; иначе, если оно сломается во время использования, это повредит вашей репутации». Дор кивнул. Он знал силу продвинутых воинов. Капитаны, охранявшие городские ворота, все были учениками воинов среднего уровня, а командиры батальонов — высококвалифицированными учениками продвинутых воинов.

Кузнецы, выковывая оружие, складывают и перековывают его несколько раз. Количество кузниц компенсирует мелкие проблемы, возникающие в процессе ковки. Более того, оружие, выкованное многократно, значительно повышает гибкость и прочность. Эта техника ковки сама по себе является высокоуровневым навыком.

Кузнецы, кующие с первого по девятый уровень, считаются кузнецами первого класса; с девятого по восемнадцатый – второго класса; с восемнадцатого по двадцать седьмой – третьего класса; а с двадцати седьмого и выше – четвёртого и выше. Однако в их небольшом городе кузнецов четвёртого класса практически нет;

третий – это предел. Настоящих кузнецов четвёртого класса давно нет.

Доул теперь овладел техникой ковки, по сути, изучая боевое искусство.

Его статус изменился с простолюдина на ученика воина и ученика кузнеца.

Верик использовал лучшие материалы и, издав несколько лязгающих звуков, быстро выковал очертания боевого меча. Человек в чёрном не спешил, наблюдая, как двое куют меч, лениво оглядываясь по сторонам. Мастерство Вирика, несомненно, было неплохим, но тот факт, что он одновременно обучал ребёнка ковать мечи, возбудил его любопытство.

И вот он обратил внимание на Доула.

Понаблюдав немного, он заметил, что у мальчика хорошее телосложение – длинные ноги и руки – и было очевидно, что он регулярно тренируется и обладает достаточной силой. Он был многообещающим кандидатом на фехтование.

Однако он просто чувствовал, что семьи не могут позволить себе обучение боевым искусствам детей, которые так рано начинают работать. Даже если бы их учили, без надлежащей подготовки к боевым искусствам они бы многого не достигли.

Обучение боевым искусствам обходилось чрезвычайно дорого; их еда и питьё отличались от обычных людей.

Эти мысли промелькнули у него в голове.

Примерно через три часа был выкован новый, горячий боевой меч. Испытав его, человек в чёрном удовлетворённо кивнул, расплатился и ушёл. Он даже дал Вереку небольшие чаевые – серебряную монету.

Эта серебряная монета, естественно, оказалась в кармане Верека.

Это был основной источник дохода для них, кузнецов.

Эта сцена вызвала у Дора лёгкую зависть: монета была серебряной, а он никогда раньше к ней не прикасался.

Видя взгляд Дора, Верек усмехнулся, вынул серебряную монету из кармана и сказал: «Вот, пощупай».

Дор неловко улыбнулся, ничего не ответил и один пошёл в кузницу.

Верек усмехнулся, кладя серебряные монеты в карман. Наблюдая за удаляющимся Дором, он сказал: «Парень, упражняйся усерднее. Когда научишься ковать что-нибудь по мелочи, денег у тебя не будет». Дор энергично кивнул.

Будучи учеником, он не только помогал своему мастеру-кузнецу, но и мог использовать обрезки для практики. Выкованные им изделия, хорошие или плохие, считались не его собственностью, а скорее активами кузницы. В конце концов, для топлива нужен был уголь, а печь можно было использовать только ограниченное время в день;

его нельзя было использовать бесконечно.