После получения исследовательского фонда в размере 10 миллионов долларов США ни у кого больше не осталось сомнений относительно проекта или математических способностей Лу Чжоу.

Даже совещания по проекту стали тише.

Однако это было не совсем из-за внезапных 10 миллионов долларов США, а потому, что им нечего было обсуждать.

Весь инженерный проект был четко изложен, все сложные физические и инженерные проблемы уже были решены.

Сейчас самой важной проблемой была реализация.

Теоретическая работа была завершена.

Внезапно Лу Чжоу понял, что за эти две самые важные и напряженные недели он каким-то образом расслабился.

Ему больше нечего было делать, по крайней мере, до прибытия оборудования.

Однако у инженеров не было времени расслабляться.

Чтобы магнитное поле ускорителя не мешало магнитному полю плазмы, им пришлось просверлить отверстие в стене лаборатории и разместить атомную пушку подальше от траектории орбиты…

…

Принстонский институт перспективных исследований.

Харди и Джерик выкопали двухметровую рождественскую елку и поставили ее рядом с коробками с украшениями в офисе.

Хотя Лу Чжоу подарил им рождественский отпуск, никто не хотел брать отпуск.

Все согласились с предложением Харди украсить офис к Рождеству.

Харди вытер пот со лба и потянул спину.

Он внезапно заметил, что Лу Чжоу, который редко приходил в офис, был в офисе.

Поэтому он поприветствовал его.

Профессор, вы проведете с нами Рождество?

Лу Чжоу писал за своим столом, и он перестал писать и сказал: «Я должен».

Харди был в восторге, и он тут же спросил: «Тогда… профессор, мы получим рождественские подарки?»

Лу Чжоу улыбнулся и сказал: Конечно, я приготовлю для вас всех особый рождественский подарок.

Офис внезапно заинтриговался.

Лу Чжоу приготовит им рождественский подарок?

Хотя они не знали, что это будет за подарок, все явно с нетерпением его ждали.

Конечно, некоторые люди также выглядели обеспокоенными.

Джерик повернулся к Харди и прошептал: Подарок — это ведь не математическая задача, верно?

Харди сказал: Наверное… нет.

Однако, казалось, что это то, что сделал бы профессор Лу Чжоу.

Харди больше не был так взволнован…

Вера перестала писать и посмотрела на Лу Чжоу, спрашивая: Мне тоже дадут?

Лу Чжоу улыбнулся и сказал: Конечно.

Лу Чжоу никогда не скупился на своих учеников.

Он даже приготовил подарок для смутьяна Харди.

Вера слегка покраснела, когда сказала: … Я тоже приготовила для тебя подарок.

Харди начал насвистывать, но его остановил Цинь Юэ.

Лу Чжоу посмотрел на них и спросил: … Какие-то проблемы?

Цинь Юэ закрыл Харди рот и сказал: Ничего!

Эмм…

Лу Чжоу подозрительно посмотрел на Цинь Юэ и почувствовал, что этот обычно честный парень что-то от него скрывает.

Но это не имело значения, Рождество в любом случае было через две недели.

Все тайны будут раскрыты.

…

На последней лекции перед Рождеством Лу Чжоу принес в лекционный зал свой учебник.

Это были почти каникулы.

Поэтому класс был полон энергии.

Как и китайские студенты, американские студенты, похоже, тоже так относились к праздникам.

Лу Чжоу вошел в класс и, увидев удивленные взгляды на лицах своих студентов, немного смутился.

В этом семестре Лу Чжоу был очень занят.

После возвращения из Колумбийского университета ему пришлось лететь в Германию.

Поэтому студенты, которые выбрали этот курс из-за него, едва смогли его увидеть.

Поскольку это была последняя лекция, Лу Чжоу почувствовал, что должен выполнить свои обязанности профессора.

У него все равно было немного свободного времени.

… Сегодняшняя лекция посвящена простым числам Мерсенна, я в основном буду говорить о распределении простых чисел Мерсенна и выводе теоремы Лу Чжоу.

Это не основной материал курса, так что вы можете просто расслабиться и слушать.

Я предполагаю, что сейчас вы думаете о Санта-Клаусе.

Студенты усмехнулись, и Лу Чжоу записал название лекции на доске.

Он продолжил непринужденно разговаривать со своими студентами.

В большинстве китайских учебников гипотеза Чжоу была заменена теоремой Чжоу.

Однако после того, как Лу Чжоу приехал в Принстон, он нашел несколько американских учебников, в которых использовалась теорема Лу-Чжоу или теорема Чжоу-Лу.

Поскольку эти студенты уже изучили материал лекции заранее, и поскольку Лу Чжоу рассказывал о своих собственных исследованиях, Лу Чжоу говорил очень быстро.

Ему потребовалось меньше двадцати минут, чтобы закончить содержание лекции.

Лу Чжоу посмотрел на время на своих часах и увидел, что осталось много времени.

Поэтому он посмотрел на своих учеников и сказал: «Осталось еще немного времени, не стесняйтесь задавать мне любые вопросы».

Девушка с темно-бордовыми волосами тут же подняла руку.

Лу Чжоу кивнул ей, показывая, что она может говорить.

Профессор, вы исследуете уравнения Навье-Стокса?

Лу Чжоу улыбнулся этому неожиданному вопросу.

Почему вы спрашиваете об этом?

Многие люди любопытны, — моргнула и сказала девушка, — и им тоже было любопытно.

Лу Чжоу оглядел класс.

Ребята, вам любопытно?

Треть учеников в классе кивнули.

Лу Чжоу снова спросил: Правда?

Возможно, это из-за загадочной улыбки Лу Чжоу, потому что на этот раз все в классе кивнули.

Хорошо, — сказал Лу Чжоу, вытирая доску и записывая новый заголовок.

Затем он сказал: Во второй половине занятия я расскажу о своем личном понимании трехмерного несжимаемого уравнения Навье-Стокса.

Пересмотр фундаментальных концепций был хорошим способом обнаружения очевидных проблем.

Лу Чжоу вспоминал о своих исследовательских идеях, особенно об абстрактных концепциях, которые было трудно выразить словами.

Лу Чжоу читал лекции от всего сердца.

Однако студенты не очень хорошо провели время.

Студенты бакалавриата Принстона были талантливы, и большинство из них завершили весь курс бакалавриата, будучи на втором курсе.

Однако им все еще было трудно понять концепции на доске.

Даже студенты, которые имели глубокое понимание уравнений в частных производных, испытывали трудности с их пониманием.

Тем, кто еще не знал об уравнениях в частных производных, казалось, что Лу Чжоу говорил на другом языке.

Эти студенты были гениями, которые часто ходили рука об руку с профессорами.

Это действительно их смирило!

… Согласно приведенному выше выводу, мы можем вычислить глобальное существование гладкого решения трехмерного несжимаемого уравнения Навье-Стокса в конечном случае.

Что касается распространения этого вывода на более общий случай, необходимы дополнительные исследования.

Надеюсь, вы сможете подумать над этой задачей в свободное время.

Это несложно, но очень интересно.

Лу Чжоу взял маркер и написал на доске.

<,B,w= -1/2R3v)w + u)wdx

B = -1/2P+

…

Строго говоря, это был не практический вопрос, это была задача уравнения в частных производных, с которой Лу Чжоу столкнулся, когда изучал уравнения Навье-Стокса.

Он, очевидно, не ожидал, что студенты дадут ответ.

Вместо этого он хотел послушать ход мыслей студентов для вдохновения.

Лу Чжоу писал и объяснял одновременно.

Где P — проекция Лере без вектора дивергенции L… Теперь мы просим поискать уравнение Pi с квадратично интегрируемым решением.

… Pi=?

Лу Чжоу закончил писать последний символ и положил маркер на лекционный стенд.

Затем он посмотрел на студентов, говоря шутливым тоном.

Если кто-то из вас сможет решить эту задачу, я порекомендую его профессору Фефферману для досрочного выпуска, или вы можете учиться в магистратуре или даже докторантуре под моим руководством.

Профессор Фефферман был не только исследователем в Принстонском институте перспективных исследований, но и главой математического факультета Принстонского университета.

Хотя Лу Чжоу говорил так, словно шутил, студенты не восприняли это как шутку.

У профессора Лу определенно была возможность дать им досрочное окончание.

Обучение в магистратуре у легендарного профессора Лу было привлекательным вариантом.

В лекционном зале воцарилась мертвая тишина, все думали.

Однако…

Этот вопрос, очевидно, было нелегко решить.

гeewenvel.com

Лу Чжоу посмотрел на студентов и записал свой адрес электронной почты на доске.

Внезапно в дальнем углу лекционного зала кто-то поднял руку.

… Могу ли я воспользоваться доской?

Лу Чжоу посмотрел на поднятую руку и удивился.

Он не был удивлен тем, что кто-то пытался решить вопрос.

Он был удивлен тем, кто этот человек.

Человек, сидевший в заднем ряду лекционного зала, был не кто иной, как профессор Фефферман.