Глава 20: Неявное взаимопонимание между мужем и женой

Е Линьлан изящно встала и объяснила учителю математики: «Учитель У, это мой родственник. Он хочет попробовать себя в одном классе, прежде чем перевестись».

Стоявший напротив Ху Цзы нежно коснулся тыльной стороны ладони Е Линьлан пальцем и написал на чистом поле её тетради: «Ты солгала».

Учитель математики откашлялся и жестом пригласил Е Линьлан сесть.

Сев, Е Линьлан открыла учебник математики и аккуратно положила его между собой и Се Сюнином.

В прошлых жизнях они часто читали одни и те же газеты, журналы или литературу.

Даже свои медицинские документы Се Сюнин читала слово в слово, исправляя опечатки и давая другие уместные комментарии.

Но это был первый раз, когда они вместе читали учебник математики для девятого класса.

Учитель математики, господин У, стоя спиной к ученикам, чертил на доске геометрические фигуры.

Этот урок был посвящён геометрии.

«Какой ученик выйдет на трибуну и решит эту геометрическую задачу?»

Остальные ученики в классе отчаянно пытались спрятаться под парты, большинство из них молились про себя: «Я не буду тем, кто решит эту задачу».

Е Линьлан, выпрямившись, подняла левую руку в ошеломлённой тишине.

«Е Линьлан, сделай это ты».

Е Линьлан подошла к доске, взяла белый мел и скрупулезно записала шаги решения задачи.

Господин У с восхищением сказал: «Подход и ответ Е Линьлана абсолютно верны».

Этот класс, господин У, подробно объяснил решение этой геометрической задачи.

Ближе к концу урока господин У внимательно посмотрел на тридцать с лишним учеников 1-го класса 9-го класса.

Хотя класс назывался 1-й класс 9-го класса, на самом деле во всем третьем году обучения в средней школе был только один класс.

В начале 9-го класса класс разделили на два.

Но один за другим ученики бросали занятия, отчислялись или просили об отчислении.

«Ученики, я не знаю, какой жизненный выбор вы сделаете дальше, но надеюсь, что, пока вы учитесь, вы будете прилежно посещать занятия. Я не хочу, чтобы вы когда-нибудь пожалели о том, что потратили драгоценнейшие дни своей юности».

Вторым уроком во второй половине дня был английский язык.

Се Сюнин слегка нахмурился, услышав произношение учителя английского.

Произношение было совершенно неправильным.

Е Линьлан и Се Сюнин были женаты уже несколько десятилетий. Увидев, как Се Сюнин нахмурился, она записала в тетради по английскому: «Он единственный учитель английского языка в средней школе Цзямэн».

После окончания двух дневных уроков прозвенел звонок в средней школе Цзямэн.

Ученики начали выбегать из средней школы Цзямэн.

Е Линьлан повёл Се Сюнина к скотному двору на полпути к горе Лаоцзюнь.

Ху Цзы последовал за ними на велосипеде.

Е Линьлан указал на скромное здание, спрятанное среди пышных деревьев на полпути к горе Лаоцзюнь.

«Се Сюнин, куда мы едем?»

«Сколько времени это займёт?» — нерешительно спросил Се Сюнин. «Если далеко, водитель может нас подвезти». «На машине туда не добраться, дороги нет».

Е Линьлан и Се Сюнин шли больше часа, прежде чем добрались до коровника.

Это было не такое грязное и вонючее место, как можно себе представить.

Коровник был разделён на две части. В одной держали скот.

В другой был небольшой дворик из дерева и соломы для жилья.

За двором росли дикие розы, их красные, белые и розовые бутоны были в полном расцвете.

Конечно, что ещё важнее, у диких роз есть шипы, которые обеспечивают отличную защиту.